學程，全名「國立成功大學學士學位學程」，其實就是所謂的不分系。只是不同於其他學校的作法（工學院不分系，理學院不分系......），成大的學士學位學程是全校性的不分系，大一升大二的暑假可以選成大任何科系〈醫學系未有案例〉。有點是像是轉系的感覺，但是其實是不一樣的管道，大二以後就變成其他系的學生（會換學生證、可以參加該系的系學會、活動...、畢業取得該系的學士學位）。
2.既然是不分系，那麼課程規劃是什麼？
因為學程本身就是一個比較新穎的概念，所以我們的課程一直在改變。但以我這屆（創系第五屆）來說，學程的共同課程，只有微積分〈4學分，跟台南一中科學班一起上課，可是後來聽說成效不彰，往後幾屆就停辦了〉、體育和服務學習，且微積分、體育若和自己課表內的必修衝堂，就可以不修。除此之外，學生要自己去外系選課，學程的選課會在寒暑假時提前作業，不需與外系學生搶課、競爭名額〈註：自第六屆開始，A9通識課需與外系一同搶課、抽籤〉。選課方式為要求學生把要選的課以書面形式填好，並由學校鍵入選課系統，這方面不用擔心，會有很熱心的學長姊教你們怎麼選課的。 比較特別的是，我們的服務學習（一）、（二）跟其他系不一樣，其他系的服務學習（一）跟（二）是在掃系館、做志工服務......，我們學程的服務學習是跟一個叫做「思沙龍」的組織合作，這是龍應台基金會底下的一個組織（也算是學生組織，可以視為一個社團），目的在關心國際社會議題、並有演講與討論。我們服務學習的任務是去聽他們舉辦的大型演講（大沙），演講要出席，才有服務學習的學分。演講的題目以國際議題為主，像是糧食危機、全球暖化、貧窮等等，演講者包括世界展望會的人員、國外記者......。也因為這樣，學程的同學跟思沙龍有很深的淵源，歷年來學程的人都會擔任思沙龍的重要幹部。
3.你們有系館嘛？有系主任嘛？系上氣氛如何？有系上有什麼學生組織或是系隊嘛？系上的活動如何？
我們系有一個「系共同空間」，面積比一般教室略小，確切位置是一個秘密，這是系上的傳統之一，學長姊在某個時間點才跟學弟妹講。 學程系主任是由成大教務長或者是副教務長兼任（學校直轄的概念），但是由於教務長跟副教務長通常比較忙，所以會委託教務處招生組來辦理學程相關事務。招生組有一位直接接洽學程事務的職員，跟學生感情很好，我們都稱他「百祿大哥」，可見我們跟他感情多好。 然後因為我們是個小系（一屆只有二十幾個人），所以系上感情非常好。我們也有系學會，會長通常是由大二、大三的同學擔任（已經選系出去了）。比較特別的是，我們系學會是雙會長制，不是正副會長，而是真的兩個會長。學程系學會也跟其他系一樣，有學術部、公關部……我們系學會也會舉辦學程週（例如邀請碩士班學長姊回來演講分享經驗.....）、學程營（今年試辦，因為工人來自不同的系，所以學程營其實不同科系的東西都可以講，還有因為我們有「思沙龍」的傳統，我們會帶領高中生學習怎麼獨立思考），跟其他系一樣。 社團方面，學程很盛行跑社團、跑活動，而且大家通常都是各社團的重要幹部，現任的學生會會長就是學程同學，領導力中心也有很多幹部是學程的，很多成大的營隊、N&M studio （成大一個專門拍微電影的團隊）也都能看到學程同學的身影。 因為是小系，人不夠多，所以沒有系隊。但我們可以報名新生盃，每年的成績還不錯勒！！
4.進入這個系改變最多是什麼？
我覺得我們畢業之後，影響較深者還是後來進入的科系，因為那個系會帶給你專業、帶給你謀生技能。學程帶給我的轉變主要是價值觀層面，因為你會跟不同領域的人做朋友，在與同學相處的過程中，得到的啟發、擴展的視野，比一開始就進入某科系的人還要多；也因此，學程同學具有多元視野，比較會去參加活動拓展自我。（像是之前有學長去中國當交換學生，然後完成一樣創舉 – 從四川騎單車到拉薩；還有人到非洲、雲南當志工…等）
5.更多關於轉系後的問題：可以參加其他系的活動嘛？會不會大二才進入該系有融不進去的感覺？
可以，大一的時候就可以了。很多人大一就知道自己大二想要選什麼系，因此在大一的時候就會去參加該系的系隊、活動，這樣也能讓自己在大二真正進入該系之後，更快適應環境。 融不融的進去主要還是看人的個性，你/妳是外向還是內向的人？而且如果你大一就有很明確要選這個系然後跟他們一起上課、打系隊、跑活動，基本上那個系的人也會把你當做自己人。如果說大一不明確知道自己要什麼，大二大三才清楚的話，這樣轉過去雖然會有一段磨合期，但是其實只要多跑該系的活動就可以更融入他們了。 還有一點，學程的學生都會被加入成大轉學轉系生聯誼會（不一定要跑，但是至少會被加入FB社團），通常如果在裡面混熟的話，也有利於你之後適應新環境。而且學程系上也有類似轉學轉系的輔導機制，所以不用擔心會有融不進去的問題，管道、方法都在那裡，想交朋友、融入團體重點還是在自己。
6.為什麼當初會選擇OO系？
因為我當初興趣很多、很廣，要我讀心理、法律、商管、資工、文學院，我都可以。也是因為我在高中把自己弄成興趣很廣，所以我那時候才會選學士學位學程。然後還有一個原因是我學測分數剛好到這裡，各科也很平均，剛好學程是採計總級分。（面試的時候會考英文、大一的學習規劃.....再來就是自傳上面的問題。學程招收學生的宗旨就是希望找到不同特色的人，所以甄選自傳的要點就是盡量發揮自己的特色即可，而且說實在面試的錄取率很高，我那一屆40多個人要正取20個，扣掉正備取跑去其他學校、其他科系的人，幾乎都會上；學程指考也有招收學生 ，但是名額很少，像我們這屆指考只有招收五個人，採計國、英、數甲、物理、化學，歷年來只會輸給成大電機5分左右，難度相當高） 學程的好處大概是學校很照顧學生，投入很多資源吧。像之前學校提供給我們每人十萬元，找十個人組隊，就可以一起出國參訪。雖然後來這個活動取消了，但那時候我們到歐洲一起迷路、被丟石頭、一起吃飯、一起聊天....真的很懷念。 另外，說到成大的好處，不外乎就是成大生活費便宜、食物好吃、校園風氣也比較祥和，不像北部的生活可能會比較緊湊、競爭壓力也比較大。此外，我感覺成大跟周圍環境相處比較融洽，很多公司跟機構也都願意跟成大合作，當地也會以成大為榮，「務實」算是成大的校風吧！ 不過相對而言，北部的資源（台清交政）比較多，企業實習的機會也多，成大這方面真的比較少。但也不必因此而一窩蜂跑去北部讀書，因為緩慢的生活方式對學習仍有不少好處，這就要來成大（南部）才會感受得到，且成大歷史悠久，校友遍布企業界，他們還是會照顧學弟妹的！！ 我完全不會後悔讀成大學士學位學程，我覺得在這裡可以認識各式各樣的人這樣很棒！雖然老實說你大一花一年的時間去探索不見得會發現自己想要什麼，但是至少，你可以發現你不喜歡什麼、不適合什麼。還有，我們學長姊跟學弟妹之間感情很好，有很多活動都會聚在一起、出來慶生、吃個宵夜、喝個飲料......，學士學位學程讓學生有「一家人」的感覺，其實會有這樣的想法其來有自，因為學程本來就是會往外跑、往外分出去的一個科系，所以大家會有離開故鄉的感覺，讓人一直想再回來看看。
7.您自己本身是否有參加系隊/學生會/系學會/社團/競賽/志工服務/計畫/交換學生....等課外活動呢，是否能介紹一下呢？
大一時接過學程聖誕晚會的總召〈但當的不好〉，參加AIESEC（國際經濟商管學生會）（一個可以讓你拓展視野的聯誼性社團）和CUL〈大學體驗營，一個為高中生舉辦的大型營隊〉。大二加入成杏合唱團、服務學習中心、流行音樂歌唱社，也參加資訊系的資訊週和學程舉辦的學程營，並前往新加坡擔任志工。大三除了加入鋼琴社以外，也在服學中心擔任幹部。因為興趣很多的緣故，在社團參與方面很不專精，但也從中學到不同面向的事情，所謂有失必有得吧XDDD此外，參加多個社團後，自己也摸索出粗略的學習方向〈如從大二開始，即聚焦在音樂性社團〉。
8.大學四年(或六年)大部分的同學都是怎麼規劃課業、社團、考試、玩樂、生活.....？寒暑假呢？
其實我一直在學習怎麼規劃時間，我大一的時候是跟管理學院上課，當初在管理學院修課時，並不用花太多時間，只要勇敢上台報告就可以了；可是像工學院、電資學院就要花很多時間（所以我大一到大二轉入資訊系的時候，不太能適應，成績也不太好。不過我大三在嘗試新的學習方法）。 像是我大一寒假做了一項創舉，就是我在高中考完學測時，很多人跟我說上大學會把高中的東西都忘光光，那時候我對這件事很不服氣，所以我就邊讀大一邊準備學測，後來我在大一寒假去報考學測，成績還進步了一級分（69->70），然後這件事情好像變成一件會被別人記住的事情，所以現在有些學弟妹進來就問說：「ㄟㄟ學長，要怎麼邊讀大學邊重考」XDDDD
9.如果你/妳現在可以回到大一，你/妳會想要怎樣的大學生活？或請回顧大學的想法與感觸。
少打一點battle（遊戲），少打一點 LOL。 多做一些事情讓自己想法更全面、更成熟 上大學前的暑假要去玩，但不要宅在家玩電動。所謂玩就是出去參加活動、去爬山、練體能......盡量不要讓自己閒著
10.系上最近有什麼大變化？
這幾年在，系上跟系學會有在討論改名成「不分系學士班」，因為其實用「學士學位學程」這個名字聽不太出來這個系所是在做什麼？ 也有人在討論：是否可以延後到大三再轉系，因為依照目前的規定是大二，有些人過了一年還是沒辦法做出很明確的選擇（有個原因是很多系一年級的課程跟該科系的專業課程並無太大相關，因此學生無法藉由選修大一的課程知道這個系真的在做些什麼？）。 因為我們學程本來就是很新的制度，所以很多課程、制度、規定一直在改。 **** > 學士學位學程系介紹手冊 系所簡介 「成大學士學位學程班」自2007年由湯銘哲教授成立，以培育具人文素養、有國際觀又有創意的專業領導人才為目標，精選優秀學生組成相互影響的卓越小組。透過延後分系、預選學系導師制度帶領學生自我成長，提供多元的課程學習、最好的人格培養環境與專業教學，建立師生的密切互動，使學生能得到最好的通識教育與專業培養。 班級特色 培育全方位菁英領袖人才，舉凡電機資訊科技、生醫科技、工程科技、自然科學、生命科學、人文學、管理學、社會科學以及規劃設計學等九大領域均為本班人才培育之列。
大一不分系透過延後分流的制度，讓大學生入學後仍保有自由探索性向的機會，在大學一年級時自由選擇各系課程，一直到二年級才再依循各系標準自由選擇學系。 採用預選學系導師制度：第一學期入學選課期間，每位同學即預先填選一年後大二時希望分發之學系，各相關學系配合同學選系意願推薦學系優良老師擔任學生導師，導師任務在於幫助本班學生於該學系之課業學習、生活適應及未來分發學系之輔導工作；第二學期選課期間，本班同學再填選一次大二時希望分發之學系，若希望分發之學系志願有異動，即調整學系導師以配合輔導之需要。 與龍應台文化基金會合作規劃「成大思沙龍」系列活動，透過思想論壇、活動與課程，深入探討主題和相關的國際議題及現象，以開拓視野、累積國際知識、關心全球議題、並提升深思辯論能力，培養具備國際觀及深度人文關懷之世界公民。 第一學年學雜費及住宿費全免，並會安排學程班大一學生為室友或鄰居。
自第二學年起，成績優異者依規定辦法得全免當學期學雜費及住宿費（保留入學資格、休學復學者除外）。 未來發展 學程多花一年的時間嘗試興趣與方向，未來發展方向隨學生選擇的科系而有不同，在此提供進入各院的人數分布：http://ppt.cc/tYYe@.jpg
迷思破除
這班級感覺不像一個系，學長姊都分散在各系、也沒有校友，是不是就沒有傳承、沒有系學會、或是其他系內活動？我在系上會不會孤單一人？ 其實不會不像一個系，學程班一樣有系學會、一樣有個幹部與交接程序、一樣有系傳情或系砂鍋等活動。雖然活動並不如其他專業科系來的多，卻是維繫班內同學感情的重要因素。 轉入它系的學長姊也常在系上活動時給與學弟妹寶貴意見，有了延後分流的機會必須好好保握，學長姊的關切能帶給尚未轉系的大一學弟妹相當大的幫助與安定感。 若我的同學選課都不一樣，在生活上會不會沒有交集？ 大一時會安排學程同學們住在一起，所以會有很長的相處時間，就算選的課不同，非上課時間還是會相聚，感情與相處上並不會有太大的隔閡。 我們是以外系生的身分修課嗎？會不會無法融入他系？ 我們的確是以外系生的身分在各系修課，而修課同學間也可能會視我們為外系生，至於會不會無法融入各系，一部分是因個人：大一就是某科系的學生，不代表就能融入團體；而大一讀學程班，不代表無法融入團體。另一部分是因選課：如果選的課分散在多個科系，那麼自然而然就不會跟特定某個科系的人朝夕相處；如果只選特定科系的課，那麼相對起來就比較容易容入團體。 是不是什麼課都得選？會不會忙到沒時間參與社團或其他校內活動？ 學程給予新生自由的選課方式，可以選擇任何科系的系必選修，而非要求學生必須選擇每一科系的課程，新生可以在探索各領域課程的同時抽空參加社團與其他課外活動，基本上生活形態與其他系並不會有太大差距，仍可選擇喜愛的事物參加。
二年級要選擇科系時是依轉系辦法之門檻，那跟其他系的轉系生有和不同？ 學士學位學程除了醫學系外全校各學系皆可申請分發，一年級學年課業成績達到希望分發的學系當年度所規定招收轉系生申請條件(基本門檻)即可逕行分發，不受轉系招收名額限制。 我喜歡的學系若沒有招收轉系生，那可以申請嗎？ 可以！經該學系及教務長同意即可。 我們這樣選課，不就樣樣都只會一點？樣樣都不專精？ 學程的目的，是讓新生在大一時，先對各領域都有所了解後，再進行下一步的選擇。換言之，我們只是將「專精」的時間點延後，以讓學生深層思索自己未來真正的路，並在決定科系後，懷抱著熱忱開拓屬於自己的領域。 這樣不會延畢嗎？ 若課程的選擇上跨太大，的確是有可能延畢。但若我們換個角度想，能多花一年的時間嘗試、走上一條得心應手的路，那麼不是更有意義？ 我的畢業證書上面會是寫什麼？
??在本校 ??學院 ????學系學士班 修業期滿???之規定授予??學士學位 此證 入學班別：成功大學學士學位學程 同樣是免學雜費，我讀軍警校不是在未來工作比較有保障？ 學程的設立為的是透過強化通識人文基礎，?學生自我探索並找到自已，這樣的人不僅較容易找到工作，並且在職場更易脫穎而出！ 學長姊的話 不是第一次參加新生開學典禮了。想當年，和許多人一樣順著分數填志願，進了個了無興趣的科系。囫圇吞了三個學期後，不禁懷疑這是否是我想要的？於是我決定重考進學士學程班。這班級不僅讓我找到未來的方向，更因此改變了我一生：接觸不同領域的學科、遇到許多有理想的同學，使我成為了關懷社會、且熱愛生命的人。每個人從這裡得到的收穫都不同，而我在這裡得到的遠比我想像還多，希望你們也是:) (學程系學會長 曾偉斌 104級 轉數學)
18歲的決定往往是莽撞的，20歲的回顧是否成熟一些？ 那年捨成大電機選學士學程，影響十分深遠，因為學程讓我了解自己不適合讀電機，因為學程讓我有機會踏入交管，美妙的一寒暑，我遊走於許多系所之間，參與各種活動，挑戰自己的想法，最後選擇一條高中從未設想的路，因為學程鼓勵我的思考沒有極限、追尋一個打破框架、屬於自己的人生。 (前思沙龍總監 蘇鼎軒 103級 轉交管)
「大學的教育不該有界線。」這是學程教我最重要的一件事，也是深深影響我對於未來規劃甚至人生的看法。當外在的束縛減輕之時，才能讓我們學生更容易探索自我。 如今已屆大四，學程、成大這兩個環境交疊的影響累積了三年餘，塑造了一個努力包容系所差異、熱愛在不同領域交流，和將「探索自己」發揮到人生規劃上的我。期許也相信所有學程人，都能在這裡找到屬於自己的價值！ (上山下海背包客 張國益 102級 轉材料)